Την Τετάρτη 30 Ιουλίου 2025 στο Πανεπιστήμιο Κρήτης στον Γάλλο και στο Αμφιθέατρο Δ3 έγιναν οι ορκωμοσίες των αποφοίτων του Παιδαγωγικού Τμήματος Δ.Ε. και των αποφοίτων του Παιδαγωγικού Τμήματος Π.Ε. της Σχολής Επιστημών Αγωγής.
Χαιρετισμούς απηύθυναν ο Κοσμήτορας της Σχολής Επιστημών Αγωγής Καθηγητής Ανδρέας Φουντουλάκης, η Αντιπρόεδρος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Καθηγήτρια Ελένη Βασιλάκη και ο Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης Καθηγητής Θεόδωρος Ελευθεράκης.
Στις ομιλίες του σε όλες τις ορκωμοσίες ο Κοσμήτορας της Σχολής τόνισε την ανθρωπιστική προοπτική που θεωρεί ότι οι παιδαγωγικές σπουδές διαθέτουν, αφού έχουν ως επίκεντρό τους τη γνωστική, την ηθική και τη συναισθηματική συγκρότηση και ανάπτυξη των νέων ανθρώπων. Τόνισε, μάλιστα, τη σημασία μιας τέτοιας προοπτικής για την ταυτότητα της εκπαίδευσης και τη σημασία της για τους ορίζοντες που αυτή διανοίγει για τον άνθρωπο και την κοινωνία. Ανέφερε, μάλιστα, χαρακτηριστικά ότι «ο άνθρωπος και η ανθρώπινη συνθήκη αποτελούν το μέτρο της γνώσης, αλλά και το επίκεντρο της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών. Η ανθρωπιστική παιδεία που φιλοδοξούμε να προσφέρουμε στους φοιτητές μας είναι ένα πολύτιμος αρωγός στην προσπάθειά μας να γνωρίσουμε και να αγκαλιάσουμε μέσα από τη γνώση τον άνθρωπο και τα προβλήματά του».
Η Τελετή Απονομής Πτυχίων του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης αφιερώθηκε στον εθελοντισμό των φοιτητριών και φοιτητών του Τμήματος που εργάστηκαν εθελοντικά σε Διεθνές Συνέδριο που συνδιοργάνωσε πρόσφατα το Παιδαγωγικό Τμήμα Δ.Ε. Οι φοιτητές/τριες συμμετείχαν ενεργά τόσο στη δημιουργία όσο και στην υποστήριξη του Child Corner, ενός ειδικά διαμορφωμένου χώρου δημιουργικής απασχόλησης για τα παιδιά των συνέδρων.
Ιδιαίτερη συγκίνηση προκάλεσε η αναφορά στην παρουσία παιδιών από εμπόλεμη ζώνη, τα οποία, χάρη στη φροντίδα και την ενσυναίσθηση των φοιτητών/τριων, βίωσαν στιγμές ξεγνοιασιάς και συναισθηματικής ασφάλειας, μέσα από παιχνίδι, τέχνη και αφήγηση. Στην ομιλία της η Αντιπρόεδρος του Τμήματος είπε χαρακτηριστικά «Μέσα από τη δράση τους, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες μας απέδειξαν ότι η παιδεία δεν είναι μόνο γνώση – είναι προσφορά, είναι πράξη, είναι βαθιά κοινωνική ευθύνη. Είμαστε υπερήφανοι που φεύγουν από εδώ όχι μόνο ως επιστήμονες, αλλά και ως παιδαγωγοί με ήθος και συνείδηση», τόνισε η Αντιπρόεδρος του Τμήματος.
Η τελετή ολοκληρώθηκε με θερμές ευχές για το μέλλον των αποφοίτων, ενώ ο εθελοντισμός αναδείχθηκε ως πυλώνας της σύγχρονης εκπαιδευτικής αποστολής και ζωντανή απόδειξη του ρόλου του πανεπιστημίου ως μοχλού κοινωνικής αλλαγής.
Η Τελετή Απονομής Πτυχίων του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης, στο κατάμεστο Αμφιθέατρο Δ3, ξεκίνησε με την απονομή των βραβείων Δωρεάς Ελισάβετ Καραμίντζου που δόθηκαν στις πρωτεύσασες φοιτήτριες, οι οποίες ολοκλήρωσαν τις σπουδές τους μέσα στα τέσσερα χρόνια. Η τελετή συνεχίστηκε με την ορκωμοσία των φοιτητριών και των φοιτητών του Τμήματος μέσα σε μεγάλη συγκίνηση, ενώ ολοκληρώθηκε με την απονομή των τίτλων από τον Κοσμήτορα, τον Πρόεδρο και την Αντιπρόεδρο του ΠΤΠΕ, Καθηγήτρια κ. Μαρία Μαρκοδημητράκη.
Στην ομιλία του ο Πρόεδρος του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης, κ. Ελευθεράκης τόνισε τη χαρά όλων για την αποφοίτηση των νέων νηπιαγωγών του Τμήματος, αλλά και την πίστη του ότι οι πλούσιες γνώσεις που πήραν θα τους συνοδεύουν στην επαγγελματική, αλλά και στην προσωπική τους ζωή και εξέλιξη. Στη συνέχεια τόνισε ότι ο ρόλος του/της νηπιαγωγού είναι πολύ σημαντικός, διότι είναι αυτός που ξεκινάει μια πρώιμη εκπαιδευτική διαδικασία, ώστε σε ένα δημοκρατικό σχολικό πλαίσιο να δημιουργήσει τον αυτόνομο άνθρωπο «με ελεύθερη/αυτόνομη σκέψη, όπως ο μέγας κρητικός διανοητής μας, Νίκος Καζαντζάκης» τόνιζε πάντοτε. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί μόνο αν ο/η νηπιαγωγός επιδιώκει, εκτός από τον γνωστικό, και τον συναισθηματικό, τον κοινωνικό και τον πολιτικό στόχο του σχολείου. Τελειώνοντας, ο Πρόεδρος του ΠΤΠΕ έκανε μια διπλή προτροπή στους αποφοίτους, αφενός να μη ξεχνάνε «ποτέ, ότι όλοι οι άνθρωποι, ανεξάρτητα από χρώμα, θρησκεία, πατρίδα έχουν δικαίωμα στη μάθηση και στη γνώση» και αφετέρου ότι «δεν είναι δυνατόν … μέσα στην τάξη σας 2,3,4 μαθητές να πονούνε ψυχικά, ή και κυριολεκτικά καμμιά φορά, και εσείς να μην κάνετε ότι περνάει από το χέρι σας για να το ανατρέψετε».
