Η απόφαση για την κατάργηση του υφιστάμενου μοντέλου εισαγωγής στην ανώτατη εκπαίδευση είναι ειλημμένη.
Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας ήδη επεξεργάζεται εναλλακτικές προτάσεις που θα σηματοδοτήσουν τους τίτλους τέλους των πανελλαδικών εξετάσεων με τη σημερινή τους μορφή.
Το πλαίσιο της επόμενης ημέρας ανέλυσε στην Τηλεόραση Creta ο Υφυπουργός Παιδείας Νίκος Παπαϊωάννου.
Το κλειδί στις εξελίξεις για μετάβαση στο εθνικό απολυτήριο, με παράλληλη κατάργηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων είναι το αδιάβλητο του συστήματος εισαγωγής στα ΑΕΙ.
Γιατί μπορεί το υφιστάμενο σύστημα να έχει τις γνωστές παθογένειες αλλά προσφέρει αδιαμφησβήτητες εγγυήσεις αδιαβλητότητας.
Η κατάργηση λοιπόν του παρωχημένου συστήματος των πανελλαδικών δεν είναι απλά υπό συζήτηση. Είναι μονόδρομος για τη μετάβαση σε ένα εξορθολογισμένο πλαίσιο εισαγωγής στα Πανεπιστήμια που δεν θα περιορίζεται στην εξέταση μερικών μαθημάτων στις αρχές κάθε Ιουνίου.
Ουσιαστικά εξετάζεται ένα μεικτό μοντέλο που θα περιλαμβάνει τη βαθμολογία στην τρίτη τάξη του λυκείου σε συνάρτηση με ένα άλλου τύπου εξεταστικό σύστημα μέσα από μία τράπεζα θεμάτων.
Οι λεπτομέρειες αυτού του συστήματος είναι ακόμη προς εξέταση.
Για παράδειγμα, τα θέματα θα επιλέγονται μεν από τράπεζα θεμάτων, αλλά το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής έχει ξεκαθαρίσει πως για να διασφαλισθεί το αδιάβλητο πρέπει τα γραπτά να διορθώνονται όχι από τους καθηγητές που διδάσκουν το κάθε μάθημα, αλλά από διορθωτές με οριζόντια κριτήρια που δεν θα έχουν καμία σχέση και επαφή με τον εκάστοτε μαθητή.
Αν υπάρχει αυτή τη στιγμή ένα δεδομένο αυτό είναι πως οι πανελλαδικές με την υφιστάμενή τους μορφή θα διατηρηθούν τουλάχιστον μέχρι και το σχολικό έτος 2027 – 2028.
